Om de etnisch culturele minderheden meer te betrekken bij het groene onderwijs heeft Stoas hogeschool een lectoraat ingesteld met de titel: “Ecologie van culturele diversiteit in het groene onderwijs”. Het lectoraat richt zich in eerste instantie op culturele diversiteit en op het groene onderwijs. Het lectoraat is ingesteld om dieper liggende oorzaken van de geringe aantallen etnisch culturele minderheden in het groene onderwijs te onderzoeken, kennisontwikkeling op dat terrein te stimuleren en maatregelen te treffen deze groepen nauwer en duurzamer bij het groene onderwijs te betrekken. De algemene doelstelling van het onderzoek binnen het lectoraat kan als volgt geformuleerd worden:

Inzicht krijgen in de achterliggende oorzaken en dilemma’s van de geringe afspiegeling van de culturele diversiteit van de samenleving in het groene onderwijs, en op basis daarvan kennis en maatregelen ontwikkelen deze afspiegeling in het onderwijs te bevorderen en te benutten als een rijke bron voor de groene problemen en activiteiten in onze samenleving.

Drie onderzoeksthema’s worden aan de orde gesteld:

• Onderzoek en kennisontwikkeling naar de waardeoriëntaties van etnisch culturele minderheden op het groene onderwijs, alsmede maatregelen ten behoeve van een betere aansluiting van die
• Onderzoek en kennisontwikkeling naar het diversiteitklimaat van organisaties binnen het groene onderwijs, alsmede initiatieven ten behoeve van het verbeteren van dat diversiteitklimaat van die organisaties
• Onderzoek en kennisontwikkeling naar het ontwikkelen van crossculturele competenties van professionals en studenten in het groene onderwijs