Dubbelloop (ortho)didactiek voor lerarenopleiders ter verbetering van de docentcompetenties en docent-leerling interacties in competentiegericht (v)mbo.
Het Promotie onderzoek zal zich richten op de docent-leerling interacties in de context van het competentiegericht (v)mbo. De focus is gericht op de (ortho)didactiek en de relationele docentcompetenties ten behoeve van de zorgleerlingen in de context van ‘het nieuwe leren’ en het ‘competentiegerichte onderwijs’. Een didactiek en docentcompetenties die leiden tot de competentieontwikkeling van de (zorg)leerlingen.
Basis voor en kern van het onderzoek betreft de effectiviteit van de didactiek en docentcompetenties op de ontwikkeling van (v)mbo leerling-competenties. Focus betreft hoe lerarenopleiders deze didactiek en docentcompetenties bij docenten kunnen ontwikkelen. Een didactiek voor lerarenopleiders aldus maar tegelijkertijd ligt de focus ook op de ontwikkeling van een didactiek en relationele competenties die leraren in opleiding of zittende leraren in hun interactie met (zorg)leerlingen kunnen ondersteunen. Vandaar is er als het waren sprake van een ‘dubbelloop’ (ortho)didactiek.